学不可无师，在每一位MBA学子成长的道路上，始终有优秀可爱的师者陪伴在侧。他们学识渊博、深谙商道，与最先进的科研领域保持共振，与纷繁复杂的企业实践保持同频；他们在三尺讲台上激荡青春、挥洒汗水，传授商业知识，也与学生畅谈人生理想与职业追求。
浙江工商大学MBA特别推出“数字英雄何以炼成·师者系列”，带大家走近这些数字时代商业英雄炼成道路上的“引路人”，听听他们讲述关于教学、学术、生活与理想的智慧与“绝招”。
江辛，现任浙江工商大学继续教育学院党总支书记、战略企业家学院副院长，教授，研究生导师，教育部全国万名优秀创新创业导师人才库首批入库导师，浙江省高等学校创新创业教育指导委员会委员，浙江工商大学首届“教学卓越奖”获得者。主要研究方向：组织管理与创业管理。主持和参与省部级以上课题和教改项目十余项，获得四项浙江省教学成果奖，曾为中国移动等数十家企业提供管理咨询培训服务。曾指导学生团队多次获得“挑战杯”、“互联网+”大赛国赛金银奖。
学以致用，悟以明理
您担任MBA任课教师多长时间？您保持教学热情的秘诀是什么？
江辛教授：
您有哪些教学经验可以分享？您认为MBA授课与其他授课相比有什么独特之处？
我在MBA长期讲授的是《商业运营模拟》，课程借助数字化模拟经营决策实训平台，让学生在仿真的企业经营环境中，面对复杂动荡充满不确定性的竞争环境，依据以往专业课程的知识和企业经营的实际经验，就企业运营的战略规划、市场分析与预测、生产与作业安排、竞争策略选择、财务优化与风险评估等做出分析决策，并以累计股东回报最大化为主要评价标准。
课程采用全案例模拟、全员角色扮演形式让学生在“做中学、学中悟”。教师的角色与传统课堂教学有很大的不同，他不是知识的单向传递者，而是教学的组织者。学生不再是知识的被动接受者，而是学习的主体，是问题的发现者、知识的应用者。上课过程中，除了数字化平台功能介绍、决策基本流程梳理由教师讲授，其他的知识点提炼、决策优化策略等，均让学生在互动交流中总结出来，在决策失误中感悟出来。因此，行动式、启发式和和交互式是本课程教学的三大特色。
由知识灌输向创新驱动转型
您认为MBA学生需要的能力是什么？您在教学中更加注重培养学生哪些方面的能力？
从理论到实践
打造高质量应用型研究成果
您是否担任MBA论文导师？针对学生普遍关注和焦虑的论文问题，您有什么经验或建议可以给到他们？
江辛教授：
多年来我担任了80余位MBA学生的论文指导教师，大多数的学生能在最短的学制时间内如期通过论文答辩，也有个别学生论文写作不太顺利。
论文遇到问题的学生，主要有以下几种情况：对企业及行业情况了解不够、文献阅读不充分、论文逻辑结构不合理等。MBA论文主要考察学生的理论与实际结合的分析和应用水平，与学术型硕士论文相比，侧重于前沿理论的应用。以实际问题解决型的论文为例，就要求学生要充分地了解研究对象所在的行业现状，能深入企业获取一手数据和资料，会用理论分析框架结构化地呈现企业问题，能用恰当的理论工具提出解决方案或者对策建议。为此，希望同学们能上好专业学位论文写作课，好好学习我院几位资深教师编写的《MBA学位论文写作指南》，顺利通过论文答辩一定不是太困难的事。
寄语
百年商科学府，沉淀了厚重的商学基因；在商大攻读MBA，一定能成就你的商业梦想！
