学不可无师，在每一位MBA学子成长的道路上，始终有优秀可爱的师者陪伴在侧。他们学识渊博、深谙商道，与最先进的科研领域保持共振，与纷繁复杂的企业实践保持同频；他们在三尺讲台上激荡青春、挥洒汗水，传授商业知识，也与学生畅谈人生理想与职业追求。浙江工商大学MBA特别推出“数字英雄何以炼成·师者系列”，带大家走近这些数字时代商业英雄炼成道路上的“引路人”，听听他们讲述关于教学、学术、生活与理想的智慧与“绝招”。本期嘉宾—浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）任课教师、硕士生导师 周春喜教授
周春喜，金融学三级教授，西湖学者拔尖人才，国家级一流线上课程《投资与理财》负责人，浙江工商大学教学卓越一等奖获得者。研究方向：货币理论与政策、区域金融、绿色金融、财富管理。在《数量经济技术经济研究》、《科研管理》等学术期刊上发表论文50余篇。其中，多篇论文被《人大复印资料》全文转载。研究成果先后获杭州市科技进步奖、全国商业科技二等奖、浙江省金融学会优秀科研成果奖等奖励。现在MBA教授《公司理财》等课程。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾深刻诠释过教育的真正含义：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话犹如璀璨星辰，照亮了教育领域的深邃夜空，揭示了教育并非机械式的知识传输，而是如同灵魂间的共鸣与启迪，是一种精神的唤醒与生命的点燃。在MBA的教学实践中，周教授始终秉承这一教育理念。他认为，教育的核心是激活而非填充，是引导而非命令。教育不是简单地灌输知识，而是通过教师自身的行为和态度来激发学生对知识的渴望和对生活的热爱；通过引导和激励的方式，促使学生主动思考和探索，培养学生的主动性和创造性；通过激发学生的潜能，帮助学生发现自身的价值，丰富内心世界，具备独立思考和判断的能力。其实，教育不能把一个白痴变成天才，但有可能把一个中才变成专家。关键在于如何“为中才立规格，为天才留空间”。真正的天才，不需要培养，只需创造好的学术氛围，顺其自然，观赏其如何在各种逆境中搏斗、挣扎、前行。而中才需要启蒙、唤醒，需要“燃灯者”。对于MBA的学生群体来说，尽管他们普遍勤奋好学，但更需要适时的点拨和悉心的关注。尤其在撰写硕士论文的关键阶段，如选题构思、开题报告、论文写作以及预答辩等流程中，导师的悉心指导和严谨把关显得尤为重要。
执教33载，周春喜教授始终坚守在教育的第一线，对待教学一丝不苟，所授课程内容丰富且生动有趣，深受广大学生的喜爱。近年来，在教授MBA《公司金融》这门课程时，他秉持“以学生自主学习为中心”的教学理念，重构课程体系。与传统课堂教学的被动倾听学习不同，课程以“知识立方体”为基本单元，按“融资决策—投资决策——运营资金管理——股利分配”串联成一个完整的公司金融知识体系。在教学方法上，他突破传统填鸭式教学，遵循“以典型理财问题为导向”的原则，进行教学设计。与一般课程平铺直叙地介绍知识点不同，课程紧扣关键节点的公司理财需求，凝炼典型的理财问题，以“问题——探讨——反思——提升”为向度，将知识点嵌入到公司运营的场景之中，充分体现“场景理财”。此外，他坚持以“培养学生的自主学习与分析能力”开展案例教学，通过精心设计章节案例分析，组织深入的案例讨论与课堂辩论，有效锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使他们在思维碰撞和互动交流中实现自我提升，塑造出独当一面的企业金融人才。
教育的真谛在于点亮每一个平凡的灵魂，使之闪耀独特的光芒。正如雅斯贝尔斯所言，教育不求将白痴变天才，却能助力中才走向专业，关键在于如何量体裁衣，为每个学生制定适宜的成长路径，并且为天才留下足够的自由空间，让他们在挑战与历练中孕育无尽的可能。而这正是师者在MBA教育实践中不断追求并努力践行的目标。
对于每一位怀抱理想、努力攀登高峰的MBA学子而言，教师的使命就是成为那盏照亮前路的明灯，陪伴他们共同走过这段充满挑战与收获的学术之旅。周春喜教授正以实际行动诠释着雅斯贝尔斯的教育观，让每一位学生在他的课堂上找到自我成长的力量，如同那颗被触动的灵魂，将在教育的春风中悄然绽放，茁壮成长。
